Patrimônio Cultural e Sociedade

Público-Alvo

Este curso de extensão está direcionado para educadores de diversos segmentos, produtores culturais, artistas, gestores, acadêmicos, pesquisadores, museólogos, restauradores, mediadores, historiadores, curadores, oficineiros, arqueólogos, arquitetos, engenheiros, técnicos vinculados as áreas da educação, arte, história e cultura e interessados na temática do curso.

Justificativa

O curso pretende partir do pressuposto que "compreender e cuidar" também está atrelado ao problematizar, desmistificar e refletir como se constituem os processos de [não] patrimonialização, bem como a relevância histórica de patrimônios não-tombados. Trata-se de um início de conversas referenciadas em textos normativos da UNESCO, IPHAN e IPHAN-SC, além de teóricos e pesquisadores como Nathalie Heinich, Janice Gonçalves e Andreas Huyssen.

O Curso tem como principal intuito promover formação crítico-reflexiva pautada na problematização de retóricas de poder historicamente consolidadas na fabricação de patrimônios, na constituição de identidades e memórias coletivas, e de perspectivas atreladas ao pertencimento, reconhecimento, silenciamento, esquecimento e a artificalização/desartificialização.

Objetivo Geral

Problematizar as relações entre turismo, patrimônio cultural e paisagem cultural de forma que se ofereça subsídios às comunidades e profissionais para que possam desenvolver ações e projetos que potencializem o patrimônio cultural da região com vistas a promover ações inclusivas, plurais e de base comunitária.

Objetivos Específicos

• Problematizar processos e retóricas de poder atrelados à fabricação de patrimônios culturais no Brasil e no mundo e suas políticas públicas;
• Conceitualizar e contextualizar Patrimônio Cultural, Tangibilidade, Intangibilidade, Tombamento, Inventário, Memória e Identidade Coletiva;
• Identificar normas, diretrizes, classificações e orientações vinculadas à UNESCO, IPHAN, IPHAN-SC e a Constituição Federal acerca do Patrimônio Cultural;
• Discutir a partir de reflexões em torno de políticas públicas, processos de artificalização/desartificialização, pertencimento, reconhecimento, silenciamento e esquecimento.

Conteúdo Programático