Projeto de Vida como Componente Curricular – módulo II

Público-Alvo

Este curso de extensão está direcionado para profissionais que atuarão/atuam em sala de aula, em espaços formais e não formais, e que tem interesse em melhorar seu desempenho na arte da comunicação ensino-aprendizagem (DIRECIONADO AO 1ºANO ENSINO MÉDIO), relacionando o PDV (Projeto de Vida), envolvendo PNL, percepção do tipo de personalidade do aluno e como obter maior concentração também dos discentes com TDA/TDAH , e com isso obter melhores resultados neste processo ensino-aprendizagem.

Justificativa

O curso "Projeto de Vida" é uma abordagem educacional que tem como objetivo auxiliar os participantes a refletirem sobre seus objetivos pessoais, profissionais e valores, além de criar planos concretos para alcançar esses objetivos ao longo do tempo. Esse tipo de curso é frequentemente oferecido em contextos educacionais, como escolas, universidades ou programas de desenvolvimento pessoal e profissional.

Objetivo Geral

Capacitar profissionais no processo ensino-aprendizagem, direcionado ao PDV, de forma mais ampla, entendendo como o indivíduo funciona, percebendo personalidade, habilidades e competências, bem como deficiências, através de ferramentas específicas, e com isso empregar as melhores e adequadas técnicas para que assim consiga melhores resultados em sua comunicação (lembrando que a melhor comunicação se dá não ao que ensino mas sim o que o outro APRENDE/ENTENDE).

Objetivos Específicos

• Sensibilizar os professores de diferentes disciplinas para a importância do novo ensino;
• Traçar conhecimento sobre as questões que envolvem tipos de personalidades, linguagem, dentro do ensino-aprendizagem e suas nuances como parte integrante do cotidiano escolar;
• Promover o senso crítico e reflexivo sobre pedagogia e andragogia, referente ao novo contexto de que o aluno já vem com bagagem, vivências e “informação”, ressaltando o indivíduo enquanto família, estado, sociedade e suas contribuições;
• Desenvolver habilidades, nas quais auxiliem estes profissionais a nova aprendizagem, capacitando os alunos com competências relevantes para o mundo atual, como pensamento crítico, criatividade, comunicação eficaz, colaboração, resolução de problemas, habilidades e capacidade de adaptação a mudanças;
• Personalizar da aprendizagem: O novo ensino-aprendizagem valoriza a personalização da aprendizagem, ou seja, adaptar a abordagem educacional às necessidades individuais dos alunos. Capacitar os professores com essa abordagem permite que eles identifiquem as características, interesses e estilos de aprendizagem de cada aluno, oferecendo suporte individualizado e criando um ambiente de aprendizagem inclusivo.
• Desenvolver de habilidades socioemocionais: O novo ensino-aprendizagem enfatiza o desenvolvimento de habilidades socioemocionais nos alunos, como colaboração, pensamento crítico, comunicação eficaz e resolução de problemas. A capacitação dos professores nessa abordagem os capacita a incorporar essas habilidades em suas práticas educativas e ajudar os alunos a desenvolvê-las de forma efetiva;
• Capacitar o profissional (docente) da área com ferramentas e habilidades que auxiliem o mesmo no desenvolvimento destes indivíduos, corpo discente, a identificar suas habilidades e com isso potencializar suas competências para fins profissionais e pessoais, informando e auxiliando em sua formação como um todo nas áreas da vida (PDV).

Conteúdo Programático