Estructura Curricular

Educação e Teoria do Conhecimento

MAESTRÍA
Contenido: Teoría del conocimiento: conceptos y significados; Teorías contemporáneas del conocimiento: crisis y críticas; La cuestión de la epistemología en las teorías de la educación; Implicaciones de la producción del conocimiento en los debates pedagógicos actuales.

Teoria e Método na Pesquisa em Educação

MAESTRÍA
Contenido: Implicaciones de las perspectivas epistemológicas en la investigación educativa; ética en la investigación educativa; recorrido metodológico de la investigación; enfoques, naturaleza, tipos y objetivos de la investigación; métodos y técnicas en la investigación educativa; configuración del proyecto de investigación.

Seminário Avançado I

DOCTORADO
Contenido: Sobre Educación, Pedagogía y la Producción del Conocimiento. Los sujetos de la educación. Escuela y sus finalidades educativas. El pensamiento pedagógico y sus implicaciones para la educación.

Seminário Avançado II

DOCTORADO
Teorías contemporáneas de la educación y formación humana; Antropología de la infancia y la juventud; Ciencias Humanas y Epistemologías Interculturales.

Género, Educación y Trabajo

Discute la historia de las mujeres, estudios de género y principales teorías en la contemporaneidad, teniendo como punto de partida el movimiento feminista. Problematiza los desdoblamientos de las relaciones de género en la educación/escuela, en el trabajo formal e informal, en contextos urbanos y rurales, con el fin de comprender la construcción/desconstrucción de las desigualdades de género.

Educación, Trabajo y Conocimiento

Trabajo como principio educativo. Concepto de Trabajo. Tecnología y Trabajo. Trabajo y tecnología en la Actividad Pedagógica.

Educación en Paulo Freire: presupuestos e implicaciones

Contextualización del pensamiento de Paulo Freire. Conceptos fundamentales de la educación liberadora de Paulo Freire. Implicaciones de la educación liberadora en diferentes contextos educativos.

Educación y Teoría Crítica

Conceptos preliminares de la teoría crítica de Frankfurt: sus antecedentes; Teoría tradicional y teoría crítica de la sociedad: aproximaciones entre educación y la teoría crítica; Educación, cultura y formación cultural contemporánea: aportes para la investigación en las ciencias humanas.

Alfabetización: fundamentos y procesos

La escritura como construcción histórico-cultural de la humanidad. Fundamentos de la lengua oral y de la lengua escrita: sistema alfabético de la escritura. Procesos de alfabetización y sus fundamentos. Conceptos de alfabetización y consecuencias para la alfabetización. Teorías del conocimiento y alfabetización y supuestos teórico-metodológicos del trabajo con la lectura y la escritura.

Teoría de la Actividad y Propuesta de Enseñanza

Teoría de la Actividad. Supuestos de la Actividad de Estudio. Actividad de estudio. Objetivos en un sistema de enseñanza.

Docencia en la educación superior: fundamentos teórico-metodológicos

Aspectos históricos y conceptuales sobre la universidad y la docencia universitaria; Competencias, prácticas y saberes del profesor universitario; identidad y constitución de la docencia; evaluación institucional; metodologías e innovación en la práctica docente.

Formación humana en la sociedad del espectáculo: educación, tiempo y atención

Capitalismo de la atención y la sociedad hiperexcitada; gestión algorítmica de la atención y del tiempo en la sociedad 24/7; las competencias socioemocionales y la formación del sujeto neoliberal; espectáculo y la sociedad autofágica; la nueva razón del mundo y la escuela como empresa.

Educación, Cultura Digital y Tecnologías

Problemas filosóficos de la Tecnología y la Cibernética. Cibercultura y Educación Mediática. Aprendizaje y conocimiento en la Cultura Digital.

Patologización en la Educación

La normalidad en la sociedad moderna. El estándar científico de la patología. La patologización de los comportamientos. Lo normal y lo patológico en la educación y la constitución de la subjetividad.

Escuela, Democracia y Pensamiento Pedagógico Latinoamericano

Escuela y Democracia. Pensamiento Pedagógico Latinoamericano. Tendencias pedagógicas y teóricas del pensamiento pedagógico brasileño y latinoamericano. Referencias históricas y pedagógicas de la educación en América Latina; Movimientos y Manifiestos del Pensamiento Pedagógico.

Educación Física y Desarrollo

Principios de la Organización de la Educación en el Desarrollo. Objetos de enseñanza de la Educación Física. Contenido de los objetos de enseñanza de la Educación Física.

Educación e Identidad Cultural

Cultura: modernidad y globalización; Lenguaje y construcción de identidades: Lengua extranjera y construcción de diferencias; Lengua portuguesa y construcción de subjetividades; Identidad y alteridad en la escuela; El currículo como construcción de sujetos.

Universidad y Formación de Profesores

Universidad como institución social. Universidad y formación de profesores. Políticas y prácticas de formación de profesores.

Memoria Docente y Género

Problematizar la interfaz entre el trabajo docente, la memoria y el género, a partir de diferentes supuestos teórico-metodológicos con énfasis en la historia oral y estudios biográficos, así como sus contribuciones al campo de la historia de la educación.

Teoría de la Actividad y Psicología Histórico-Cultural

Aparición de la conciencia. Teoría de la actividad en Leontiev y Davidov. Formación de conceptos, Vigotsky. Actividad de aprendizaje, Galperin y Talizina.

Educación y Gestión Algorítmica de la Docencia

Algoritmo, compromiso y sociedad. Big data, narcisismo y autofagia. Capitalismo atencional, déficit de atención y distribución del aprendizaje en la sociedad. Liberalismo digital y educación.

Educación y Condición Humana

Educación y el sentido de lo Humano en la contemporaneidad. La Condición Humana en Hannah Arendt. Homo Sacer y el Estado de Excepción de la condición humana. Necropolítica. Condición humana y educación democrática.

Neoliberalismo, educación y profesión docente

Neoliberalismo y educación. La profesión docente. Precarización y proletarización del trabajo docente.

Sociolingüística y Teoría Histórico-Cultural: convergencias, divergencias y aplicaciones

Sociolingüística y Teoría Histórico-Cultural: fundamentos epistemológicos y supuestos teórico-metodológicos. Conceptos teóricos relacionados con la concepción de lengua, sociedad, sujeto y enseñanza: interacción verbal, inferencia, esquemas interpretativos, significado social (sentido vs significado), relaciones socioculturales, intersubjetividad, estilística, contexto social, texto versus género discursivo, redes sociales, esferas sociales de actividad humana, variación, enseñanza en espacio dialógico, sujetos de aprendizaje, diagnóstico, planificación e intencionalidad.

Identidad Cultural y Educación Étnico-racial

Conceptos preliminares sobre identidad cultural: sus antecedentes conceptuales; Identidad Cultural Negra: aproximaciones histórico-culturales; Estigmas, prejuicios y la cuestión de la igualdad racial; Aproximaciones a los elementos de la educación étnico-racial: aportes para la investigación educativa. Ley 10.639/03 y 11.645/08; La escuela y las relaciones étnicas y culturales

Currículo y Producción de Subjetividades en los procesos educativos

Introducción a los estudios del currículo. Selección cultural del currículo. Teorías del currículo. Currículo y producción de subjetividades.

Historia de la Educación y Preservación del Patrimonio Educativo

Historia e Historiografía de la Educación Brasileña y Catarinense; Patrimonio Cultural en la Historia de la Educación; Patrimonio Educativo, Ciudadanía y Educación para el Patrimonio; Cultura Escolar, Fuentes de Investigación e Instituciones Custodias de Acervos Escolares. Conceptos Básicos de Conservación y Preservación de Documentos.

Estudios Preparatorios para la Internacionalización

Preparación para la presentación de datos científicos en modalidad oral y póster en eventos internacionales. Habilidades para el debate de datos científicos en lengua española. Estímulo académico para la realización de colaboraciones y pasantías en laboratorios extranjeros mediante visitas técnicas durante el periodo de la maestría y del doctorado.

Educación lingüística: lengua materna y no materna

Concepto de lengua como: norma, interactiva, cultural, identidad, variación, cambio, adicional, acogimiento. Lengua y estructura lingüística. Lengua, migración y refugio. Lengua y educación: consecuencias de los conceptos de lengua para los supuestos teórico-metodológicos del trabajo con la lectura y la escritura en la enseñanza.

El Oficio de Profesor y el Arte de Ser y Habitar el Mundo

Visiones del mundo; Visiones de la historia; Perspectiva teórica (Histórico-cultural); El arte de enseñar; Identidades y lenguajes (profesor-estudiante); Experiencias y memorias; Herramientas y artefactos (del oficio de profesor); Libros, películas y literatura; Formas de ser y estar en el mundo.

“No me digas que sea el mismo”: los desafíos de Michel Foucault a la investigación en Educación

Análisis del discurso. La verdad es de este mundo. Sujeto cognoscente. Microfísica del poder. Genealogía de la historia. Dispositivo de la sexualidad. Gobierno del cuerpo y de la población. Gobernamentalidad neoliberal. Resistencia micropolítica. Agonística del sujeto a/normal. Estética de la existencia. Cuidado de sí y la vida como obra de arte. La crítica como práctica de libertad. Coraje de la verdad. Decir no a la identidad. Militancia e insurrección.

Trabajo educativo, Educación y Sociedad

Educación y modo de producción de la existencia humana; Aspectos introductorios sobre la relación entre educación y capitalismo contemporáneo; Trabajo educativo y concepciones pedagógicas hegemónicas; Trabajo como principio educativo y conocimiento sistematizado históricamente.

Estudios preparatorios para la internacionalización

Preparación para la presentación de datos científicos en modalidad oral y póster en congresos internacionales. Entrenar habilidades de discusión de datos científicos en lengua inglesa. Estimular a los estudiantes para que realicen colaboraciones y pasantías en laboratorios extranjeros a través de visitas técnicas y durante el período de maestría/doctora.

Educación Popular, Procesos de Subjetivación y Crítica a la Modernidad

La modernidad europea. El sujeto moderno. La educación en el proyecto moderno. La crítica decolonial. La educación popular y la superación de la herida colonial.

Educación, Biblioterapia y Formación Humana

Literatura y formación humana. Principales teorías que sustentan el campo de la biblioterapia. Potencial formativo de la literatura en diversos contextos. Implementación de la biblioterapia en el contexto educativo. Textos literarios (novelas, cuentos, poemas, canciones, dramas, memorias y ensayos) con potencial terapéutico para su uso en el aula.

Historia e Historiografía de la Educación: Fundamentos Teórico-Metodológicos de la Investigación

Historia, Historia de la Educación: conceptos y enfoques. Historiografía de la educación: fuentes históricas y campos de investigación. Experiencias de investigación: historia de las mujeres en la educación, patrimonio educativo e instituciones escolares.

Educación, Derechos Humanos y Pensamiento Crítico y Decolonial

Derechos Humanos en su contexto histórico, social y antropológico; Educación “en” y “para” los Derechos Humanos; Teorías Críticas y Pensamiento Decolonial; Crítica al Colonialismo, al Patriarcado y al Racismo; Diversidad Cultural y Educación; Humanismo Crítico y Emancipación Humana.

Inteligencia Artificial: Sociedad, Educación y Producción de Conocimiento

Inteligencia Artificial: contexto, conceptos y sistemas. Implicaciones Sociales de la Inteligencia Artificial. Implicaciones de la Inteligencia Artificial en la Formación Humana y en la Producción del Conocimiento.

Pedagogía neoliberal y racionalidad empresarial en la formación escolar

Neoliberalismo y educación: conceptos y enfoques en el escenario brasileño. Tendencia pedagógica neoliberal: el escenario internacional y el debate en Brasil. Pedagogía Neoliberal y la formación escolar: el emprendedor de sí mismo

Feminismos Afro-Latino-Americanos: Aportes a la Educación

Epistemologías feministas. Crítica al género y al color de la ciencia (objetividad, neutralidad, racionalidad y universalidad). Género: un concepto en disputa. Producir territorios de pronunciación: diversidad de voces y experiencias. Feminismos transviados. Feminismos comunitarios. Feminismos negros. Feminismos indígenas. Feminismos chicanos. Mujerismo africano. Feminismos ame-fricanos. Crítica al feminismo hegemónico: capitalismo y colonialismo en cuestión. Educación comprometida. Pedagogías feministas. Antifeminismo y agenda anti-género. Investigación activista en educación.