La Escuela de Liderazgos de Unesc inicia la socialización de los proyectos de liderazgos comunitarios y sociales

La Escuela de Liderazgos de Unesc realizó, el 23 de septiembre, la primera etapa de socialización de los proyectos de intervención comunitaria elaborados por los líderes participantes de la Turma III. El encuentro marcó un momento importante de la formación desarrollada a lo largo del año y evidenció la capacidad de los líderes para transformar experiencias, conocimientos y necesidades de sus territorios en propuestas concretas de acción.

El programa integra las acciones de Extensión de Unesc, bajo la coordinación y gestión académica del Programa de Posgrado en Derecho (PPGD), con financiamiento de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (Capes), a través del Programa de Extensión de la Educación Superior en el Posgrado (Proest-PG). La propuesta acerca la posgrado a los líderes comunitarios y sociales y a sus territorios.

Para el coordinador del Programa Escuela de Liderazgos, Reginaldo de Souza Vieira, la socialización de las propuestas expresa la propia concepción del Programa. “El proyecto reconoce que los territorios producen conocimientos, experiencias y formas de organización fundamentales para la construcción de respuestas colectivas. La presentación de los proyectos fortalece el diálogo entre la universidad y la sociedad y reafirma nuestro compromiso con una formación crítica, democrática y comprometida con la participación popular y la garantía de derechos”, explicó el coordinador.

Durante el recorrido formativo, la turma participó de cuatro módulos orientados al fortalecimiento de los liderazgos, al profundización de conocimientos y al intercambio de experiencias necesarias para la actuación comunitaria. Como resultado de este proceso, los participantes, individualmente o en grupos, elaboraron propuestas de intervención relacionadas con las realidades de sus territorios.

En la primera noche, se presentaron cinco proyectos desarrollados en diferentes territorios de Minas Gerais, Santa Catarina, Pernambuco y Bahía. Las iniciativas abordan la valorización de las mujeres campesinas, la agroecología, el acceso a la información y a los derechos, la seguridad en comunidades quilombolas y la promoción de la salud, la ciudadanía y la participación social de las personas mayores.

Guardar el sabor, contar la historia

Presentado por Laura Lavorato, el proyecto “Guardar el Sabor, Contar la Historia: memorias, recetas y resistencia de las mujeres campesinas” se desarrollará con mujeres agricultoras vinculadas a la Asociación de Campesinas y Campesinos Agroecológicos de Lavras (ACCAL), en Minas Gerais.

La propuesta prevé la construcción participativa de un fanzine con recetas, fotografías y testimonios de campesinas. La iniciativa busca reconocer a las mujeres como guardianas de saberes tradicionales, valorar la cultura alimentaria campesina y contribuir a la preservación de conocimientos transmitidos entre generaciones.

SPDH+: un nuevo modo de vida

Presentado por Marcelino Brusco, en nombre del grupo, el proyecto “SPDH+: un nuevo modo de vida” se desarrollará con familias agricultoras del Asentamiento Río de los Patos, en el municipio de Lebon Régis, en Santa Catarina.

La propuesta pretende acompañar aproximadamente a 15 familias en el proceso de implementación del Sistema de Siembra Directa de Hortalizas (SPDH) y otros cultivos. La iniciativa articula conocimientos técnicos y académicos con los saberes de los agricultores, buscando mejorar la salud del suelo, reducir el uso de insumos químicos, disminuir los costos de producción, fortalecer la autonomía de la agricultura familiar y contribuir a la transición agroecológica.

Al destacar la dimensión participativa de la iniciativa, Marcelino afirmó: “Los cultivos de estudio unen el conocimiento popular con el conocimiento académico, trayendo una realidad concreta para la construcción de un nuevo conocimiento”.

Conecta Comunidad

El proyecto “Conecta Comunidad: información, derechos y participación” se desarrollará en el Centro Histórico de Araçuaí, en Minas Gerais. Presentada por Roberta Leite, en nombre del Grupo 1, la propuesta tiene como punto de partida la escucha de los residentes y trabajadores locales y pretende ampliar el acceso a la información, fortalecer la participación popular, valorar la historia del territorio y estimular la involucración de la comunidad en la identificación de sus problemas y en la construcción de soluciones posibles.

Quilombo Seguro - Cupira/PE

Desarrollado por Rondiléia dos Santos, el proyecto “Quilombo Seguro” se está ejecutando en la Comunidad Quilombola Sambaquim, ubicada en Cupira, Pernambuco. La iniciativa propone ampliar el acceso a información sobre seguridad, derechos sociales y servicios públicos, además de crear estrategias de comunicación y acercamiento entre la comunidad y los órganos responsables.

Al explicar el origen de la propuesta, Rondiléia destacó: “El proyecto nació de la necesidad presentada por la propia comunidad remanescente de quilombolas”. La idealizadora del proyecto evidencia que la iniciativa no fue concebida de forma externa, sino construida a partir de la escucha del territorio y de las demandas manifestadas por sus residentes. El proyecto demuestra cómo el diálogo con la comunidad puede dar origen a acciones orientadas a la protección, la autonomía y la garantía de derechos.

Ciranda de Diálogos Saludables

Expuesto por Ester Barros, el proyecto “Ciranda de Diálogos Saludables: derechos, salud y ciudadanía en el Proyecto Judoflex” se desarrollará en el barrio de Valéria, en Salvador, en Bahía, junto a las acciones de la Asociación Arte Sin Fronteras (ASF).

La iniciativa está dirigida a las personas mayores atendidas por la ASF y prevé espacios de acogida, escucha y diálogo sobre temas elegidos por los propios participantes. El objetivo es ampliar el acceso a la información y fortalecer la autonomía, la convivencia, la participación social y el ejercicio de la ciudadanía.

Durante su presentación, Ester sintetizó el sentido de la propuesta: “Cuidar también es informar, escuchar, dialogar y garantizar espacio para que la persona mayor ejerza su ciudadanía con dignidad, autonomía y participación social”.

Después de cada presentación, los investigadores invitados compartieron sugerencias relacionadas con la participación comunitaria, la accesibilidad, los cuidados éticos, las formas de registro y evaluación, la definición de los resultados y la continuidad de las acciones. Las contribuciones se realizaron de manera formativa, respetando la autoría de los liderazgos, los conocimientos de los territorios y las condiciones concretas de ejecución de cada propuesta.

Resultado

El encuentro también reveló uno de los principales resultados de la formación: los liderazgos no solo identifican los desafíos de sus comunidades, sino que también movilizan personas, construyen alianzas y crean respuestas arraigadas en la realidad local. Algunas acciones ya están en marcha, mientras que otras inician su articulación con la comunidad. En común, todas demuestran compromiso social y potencial para producir resultados concretos.

Todas las experiencias reafirman el compromiso de la Escuela de Liderazgos con el reconocimiento y la valorización de las trayectorias y los saberes construidos por los liderazgos en sus territorios. La formación busca ampliar conocimientos y fortalecer el protagonismo, la autonomía y la capacidad de intervención de estas personas, que actúan cotidianamente en sus comunidades, muchas veces con recursos limitados, a través de la movilización colectiva, la construcción de alianzas y redes comunitarias de solidaridad.

Socialización

La primera etapa de socialización mostró, así, resultados formativos importantes. Los proyectos presentados nacen de la cotidianidad, de la escucha de las comunidades y de los conocimientos acumulados por los liderazgos. “Al promover su acercamiento con investigadores de la Universidad, la Escuela de Liderazgos fortalece una relación de intercambio en la que la investigación, la extensión y los saberes comunitarios dialogan en condiciones de respeto y aprendizaje mutuo”, destaca Reginaldo.

Las próximas etapas continuarán con la presentación y el perfeccionamiento de las propuestas. “La expectativa es que los investigadores también puedan acompañar su ejecución y colaborar, en el futuro, con el registro y la divulgación de las experiencias a través de publicaciones en coautoría con los liderazgos”, añade el coordinador del Programa.

Protagonismo

Según la mediadora del encuentro y posdoctoranda del PPGD, Ana Paula de Matos, los proyectos elaborados al final del recorrido formativo evidencian el protagonismo, la potencia y el compromiso de los liderazgos con sus territorios. “Construidas a partir de la escucha y las demandas comunitarias, estas propuestas presentan potencial para ampliar el acceso a derechos, fortalecer la participación social y contribuir a la construcción de cambios socialmente relevantes en los territorios”, comentó la mediadora.

La socialización contó con la participación de profesores, investigadores y estudiantes de los programas de posgrado de la Unesc, invitados a compartir conocimientos y experiencias para contribuir con el perfeccionamiento y la ejecución de las propuestas. El encuentro constituyó un espacio de escucha, diálogo y construcción colectiva, acercando el conocimiento científico de los saberes populares, comunitarios, de base y tradicionales.

Participaron como profesores e investigadores invitados del Programa de Posgrado en Ciencias Ambientales (PPGCA): José Carlos Virtuoso, Eduardo Martinello y Suliano Ferrasso; las maestras del PPGCA, Marcela Martins Tavares y Pâmela Ribeiro Jaques; el doctorando del PPGDS, Roberto Ragagnin; y la maestra y el doctorando del PPGD, respectivamente, Amanda Crescêncio y Michel Belmiro Ilíbio.

Trabajo colectivo

La iniciativa recibe apoyo de los programas de posgrado en Desarrollo Socioeconómico (PPGDS), Ciencias Ambientales (PPGCA), Ciencias de la Salud (PPGCS), Educación (PPGE), Gestión en Salud (PPGGS), Salud Colectiva (PPGSC), Sistemas Productivos (PPGSP) y Ciencias e Ingeniería de Materiales (PPGCEM), todos de la Unesc.

También participan el curso de Derecho, el Observatorio Latinoamericano de Derechos Humanos Profesor Antônio Carlos Wolkmer y la Red Brasileña de Investigación Jurídica en Derechos Humanos (REBRADH). La red de cooperación incluye el Colectivo Nacional de Personas con Albinismo (CNPA), el Foro Colegiado Nacional de Consejeros Tutelares y la OAB Subsección de Criciúma.

Consulta el encuentro en su totalidad aquí.