La Comunidad de Aprendizaje Docente de Unesc promueve la reflexión sobre los desafíos de la práctica pedagógica

El intercambio de experiencias y la reflexión colectiva sobre los desafíos de la docencia estuvieron en la agenda de otro encuentro de la Comunidad de Aprendizaje Docente de Unesc, realizado este jueves (8/10). Con el tema “Estudios de Caso como Estrategia Pedagógica”, la actividad reunió a profesores en una propuesta centrada en el análisis de situaciones del cotidiano académico y en la construcción conjunta de posibilidades de solución.

La apertura fue conducida por la directora de Enseñanza Presencial, Gislene Camargo, y por la asesora pedagógica, Ana Paula Silva dos Santos, quienes presentaron la propuesta y contextualizaron las actividades previstas para el encuentro.

A continuación, los participantes fueron divididos en cuatro grupos para la lectura y el análisis de estudios de caso elaborados por la Dirección de Enseñanza y por la Asesoría Pedagógica. Los materiales presentaron situaciones relacionadas con la rutina docente, acompañadas de preguntas orientadoras para estimular la discusión y la búsqueda de alternativas.

Aprendizaje construido en grupo

La actividad utilizó la dinámica de rotación por estaciones, en la cual los grupos circularon entre diferentes mesas para analizar los casos, compartir percepciones y dialogar con los demás profesores. La metodología favoreció el contacto con diferentes puntos de vista y la construcción colectiva de estrategias para enfrentar los desafíos presentados.

La propuesta también abrió espacio para que los docentes relacionaran las situaciones discutidas con sus propias experiencias, ampliando las posibilidades de reflexión sobre las prácticas pedagógicas y los enfoques adoptados en el entorno universitario.

La iniciativa integra las acciones de la Comunidad de Aprendizaje Docente, un espacio dedicado a la formación continua de los profesores de Unesc, al intercambio de experiencias y al desarrollo de prácticas pedagógicas alineadas con las necesidades de la educación superior.