Comunidade de Aprendizagem da Unesc conversa sobre Avaliação Formativa e Somativa

As avaliações Formativa e Somativa foram tema de mais um encontro da Comunidade de Aprendizagem, realizado na tarde dessa quinta-feira (28/09), no Bloco XXI B, pelo Assessoria Pedagógica, vinculada à Pró-Reitoria de Ensino (Proen) da Unesc.

A troca de ideias foi conduzida pelo professor do curso de Administração Thiago Henrique Almino Francisco, que trouxe a discussão sobre os métodos de avaliar o desempenho do aluno durante o ano letivo.

“Este é um tema importante a ser abordado, mas que não se esgota numa conversa de duas horas, por tantas dúvidas e possibilidades. Esse foi o maior fator motivacional para nós continuarmos a pensar em instrumento, pensar nas questões de diferenciação entre os alunos e pensar também no que a Graduação Multi se propõe. Nas competências que queremos desenvolver no aluno e como vamos conseguir saber se ele conseguiu desenvolver o que foi repassado em sala de aula”, comentou a professora e assessora pedagógica, Ana Paula Silva dos Santos, acrescentando que a Universidade acompanha as mudanças e busca uma forma de lapidar seus processos de acordo com o cenário.

O encontro, de acordo com o ministrante, serviu para os professores refletirem sobre a diferença entre as formas de avaliação, fundamentais para a prática pedagógica do professor.

Segundo Thiago, existem três tipos de avaliação: Formativa, Somativa e Diagnóstica.” Todas têm suas finalidades, têm suas contribuições. Mas, elas são essencialmente instrumentos que precisam ser equilibrados ao longo de toda a formação do aluno”, destacou e explicou cada uma.

Na percepção do professor do curso de Arquitetura e Urbanismo, Eder Frank Serafim, esses encontros servem para os docentes se renovarem pedagogicamente. “São oportunidades que acrescentam muito para o nosso dia a dia. Cada professor tem seu método e essa troca de experiências são muito interessantes”, avaliou.

Sobre as avaliações:

Avaliação diagnóstica

É aquela avaliação que se aplica geralmente no começo do semestre, para o professor entender o que os alunos sabem ou não sabem de determinado conteúdo. Um instrumento que ajuda o docente a aprimorar o Plano de Ensino. Assim, quando se conhece o perfil do acadêmico, isso ajuda a estabelecer os limites da disciplina.

Avaliação formativa

É aquela avaliação que contribui para a formação permanente do estudante. O resultado é de médio a longo prazo, dentro de um semestre. É uma avaliação que o aluno já tem critérios bem definidos, na qual o desenvolvimento começa no primeiro dia de aula e vai se aprimorando ao longo de todo o processo.

Avaliação somativa

É aquela avaliação com questões na qual se dá uma nota ao estudante pelo seu conhecimento sobre determinado conteúdo.

Saiba mais:

No segundo semestre de 2023, os encontros da Comunidade de Aprendizagem serão realizados nas quintas-feiras, das 16h às 18h, na Sala 04 do Bloco XXI B, conforme o cronograma:

19/10: “Diferentes Formas de Aprender” com Professora Cristina Adriana Rodrigues Kern
09/11: “Inteligência Artificial na Prática Docente” com Professor Guilherme Alves Elias
23/11: “A Dimensão Estética na Formação Docente” com Professor Marcelo Feldhaus
14/12: Atividade a ser definida