Unesc reforça defesa das licenciaturas durante Jornada Acadêmica de Pedagogia

A Unesc promoveu na noite dessa quarta-feira (20/5) a palestra “Plano Nacional de Educação: metas e estratégias para a próxima década”. O encontro no Auditório Ruy Hülse integrou a programação da Jornada Acadêmica do curso de Pedagogia e contou com estudantes, professores, pesquisadores e lideranças acadêmicas das licenciaturas da Universidade.

A atividade evidenciou um cenário de preocupação diante da redução do interesse pela profissão de professores. Ao mesmo tempo, reforçou o compromisso institucional da Universidade com a formação docente, a educação pública e a qualificação das políticas educacionais.

A reitora em exercício, Gisele Silveira Coelho Lopes enfatizou o papel histórico da Unesc na formação de professores e defendeu a valorização da docência como carreira profissional estruturante para a sociedade. “Ser professor é uma escolha profissional e, por essa razão, precisa ser respeitada. Nenhuma carreira se sustenta sem a sua presença”, afirmou.

Déficit de docentes acende alerta

Ao abordar dados recentes relacionados à escassez de professores no mundo todo, a reitora em exercício apontou para os impactos futuros na educação básica e superior, caso não haja mobilização institucional e social em defesa das licenciaturas.

“Até 2040 teremos um déficit de 44 milhões de professores no mundo. Na América Latina e Caribe, 3,2 milhões. E no Brasil, até 2030, a diminuição será de 235 mil professores. Isso não pode ser tratado apenas como estatística, mas como preocupação que precisa estar presente em todos os nossos discursos”, destacou.

Segundo Gisele, a Universidade mantém, desde os anos 2000, políticas institucionais voltadas ao fortalecimento das licenciaturas e atualmente revisita programas ligados à formação docente diante das novas demandas educacionais. “Não encaramos isso apenas como campanha, mas como um programa permanente de fortalecimento das licenciaturas e também de conscientização da sociedade sobre a importância do professor”, relatou.

Integração entre os cursos de licenciatura

Na abertura do encontro, a coordenadora do curso de Pedagogia, Andreia Rabelo, ressaltou a relevância das licenciaturas integradas no processo de formação educacional desenvolvido pela Unesc e destacou a trajetória histórica do curso de Pedagogia, que soma mais de cinco décadas de atuação.

“É com muita responsabilidade que estes cursos fazem um trabalho magnífico para tornar os estudantes profissionais com a qualidade que é marca da Unesc”, afirmou.

Conforme a coordenadora, o impacto regional da formação docente desenvolvida pela Universidade é observado pela presença de egressos em escolas e espaços educacionais de diferentes municípios da região. “Temos professores de diversas áreas que atuam nas escolas e espaços alternativos de educação. Isso demonstra a dimensão da nossa contribuição para a educação regional”, comentou.

A presidente do Centro Acadêmico de Pedagogia, Maria Laura Costa de Freitas, também ressaltou o envolvimento estudantil durante a Jornada Acadêmica e o fortalecimento das ações ligadas às licenciaturas. “Essa Jornada Acadêmica mostra a força dos estudantes e a importância do diálogo coletivo dentro da Universidade”, afirmou.

Defesa da escola

Responsável pela palestra “Plano Nacional de Educação: metas e estratégias para a próxima década”, a deputada estadual, Luciane Carminatti relacionou a própria trajetória profissional à educação pública e ao trabalho desenvolvido ao longo da vida na área educacional.

“Eu vim da escola pública. Fui professora, coordenadora pedagógica, orientadora e secretária municipal de educação. O lugar da escola pública é um lugar muito importante na minha trajetória”, destacou.

A parlamentar também ressaltou a relação construída ao longo dos anos com a Unesc e o reconhecimento ao compromisso institucional da Universidade com a educação. “Quando venho para a Unesc parece que estou indo para casa. Já realizamos muitas coisas juntos e existe aqui um compromisso muito sério com a educação”, concluiu.