Unesc abre as portas de laboratórios e aproxima estudantes de Criciúma da preservação da água

Bastam alguns minutos dentro de um laboratório universitário para que os instrumentos, reagentes e equipamentos deixem de ser apenas conceitos abstratos de livros didáticos e se tornem janelas para o mundo real. Quando o assunto é a água, recurso vital que abastece nossas torneiras, rios e ecossistemas, a química e a microbiologia ganham um significado ainda mais urgente.

Foi com essa proposta de integração e conscientização que a Unesc abriu suas portas, na noite dessa terça-feira (20/10), para acolher a comunidade escolar em uma experiência transformadora.

A iniciativa faz parte do projeto de curricularização da Extensão do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária da Unesc, uma metodologia que integra a prática acadêmica ao compromisso social. Na segunda fase do curso, o projeto articula o aprendizado de três disciplinas fundamentais: Química do Meio Ambiente, Microbiologia e Saúde Ambiental e Ecologia Ambiental Aplicada.

Uma das vertentes mais marcantes dessa jornada é o projeto de Educação Ambiental. Na prática, a Universidade recebe turmas do Ensino Médio em suas dependências ou leva a estrutura até as escolas, promovendo o acompanhamento direto de análises de qualidade da água, debates sobre a preservação dos recursos hídricos e ambientes aquáticos.

Da sala de aula ao laboratório

Durante as atividades, 22 estudantes do terceirão da Escola de Educação Básica Humberto de Campos conheceram de perto a rotina científica. Primeiro, no laboratório de Química, acompanharam testes físico-químicos que medem pH, níveis de cloro, oxigênio dissolvido, cor, turbidez e dureza (teor de cálcio e magnésio) da água. Em seguida, no laboratório de Microbiologia, observaram a investigação de coliformes totais e fecais.

Além da vivência prática nos laboratórios, os visitantes levaram para casa folders educativos produzidos especialmente pelos próprios acadêmicos da disciplina de Química do Meio Ambiente, reunindo orientações acessíveis de conscientização.

Para a coordenadora adjunta e professora do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária da Unesc da disciplina de Química do Meio Ambiente, Marta Valéria Guimarães de Souza Hoffman, essa troca contínua entre a Universidade e a sociedade representa a essência da formação acadêmica:

"Eles aprendem e também ensinam. Esse conhecimento vai além dos muros da Universidade: isso é Extensão, sair desse ambiente e trabalhar com comunidades, escolas e empresas. Esse envolvimento dos acadêmicos do curso com a comunidade é o principal objetivo da curricularização da Extensão", destacou a professora.

Aprendizado em duas vias

Para quem está na bancada do laboratório ensinando, a oportunidade de transmitir o conhecimento fortalece não apenas a formação técnica, mas também o sentimento de responsabilidade social. É o que relata a acadêmica da segunda fase do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária, Ana Laura Pereira Uggioni:

"A curricularização da Extensão é importante para levarmos para fora da sala de aula o conhecimento que aprendemos e ensiná-lo a outras pessoas que talvez nunca tivessem a oportunidade de conhecer esses conteúdos. É uma forma de compartilhar o que aprendemos com os professores na Unesc e contribuir para o desenvolvimento da comunidade. Acho muito importante aprender sobre a água e sua preservação e também poder ensinar outras pessoas sobre isso", avaliou.

A ponte entre a escola e a Universidade

A oportunidade de vivenciar a infraestrutura universitária representa um salto significativo no processo pedagógico da educação básica. O biólogo, egresso e doutorando na Unesc e professor de Biologia no Colégio Humberto de Campos, Marcelo Zapelini Rosa, reforça o valor pedagógico do encontro:

"Trouxemos os alunos e as alunas para terem essa experiência e conhecerem a Universidade. Estamos no laboratório de Química para que vejam conteúdos de Química, Física e Biologia. Estudamos essas disciplinas na escola, mas lá não temos um laboratório tão bem equipado como o da Unesc. Por isso, é importante trazer os estudantes para que vivenciem essas áreas na prática", explicou.

O Olhar para o futuro

Aos olhos dos jovens estudantes do terceiro ano, a visita ao campus ganha contornos de descoberta pessoal e cidadania. O contato direto com as análises laboratoriais desmistifica a ciência e aproxima a juventude das decisões ambientais do dia a dia.

Para o aluno Heitor Bispo, a atividade ofereceu uma nova perspectiva sobre a preservação e a gestão ambiental. "Acredito que é muito importante ter essa experiência de vir à Universidade e ter contato direto com a prática. Podemos ver como é estudar e como são feitas análises, como a medição do pH da água e a avaliação da balneabilidade. Também entendemos a função dos órgãos públicos, algo que foi explicado durante essa atividade tão importante que a Unesc vem realizando para os estudantes", comentou.