O terceiro Seminário Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) encerrou o atual ciclo do programa na Unesc com a apresentação de experiências desenvolvidas ao longo dos últimos dois anos e o lançamento de uma publicação que reúne parte da produção construída por bolsistas, professores e coordenadores. Realizado na noite desta sexta-feira (2/10), no Auditório Ruy Hülse, o encontro reuniu integrantes dos diferentes subprojetos vinculados à iniciativa.

Com 240 bolsistas de iniciação à docência, 30 professores das redes municipal e estadual de Criciúma e 11 professores universitários, o PIBID aproxima estudantes de licenciatura da realidade das escolas públicas. “A experiência amplia o contato com a prática docente ainda durante a graduação e fortalece a relação entre educação básica e ensino superior.

“O programa contribui para o fortalecimento da formação de professores e para a integração entre educação básica e educação superior, universidade e escola pública, formação inicial e formação continuada, além da aproximação entre teoria e prática”, ressalta o organizador do seminário e coordenador institucional do PIBID na Unesc, Ricardo Luiz de Bittencourt.

Experiências reunidas em livro

Um dos momentos do seminário foi o lançamento do livro PIBID Unesc: Percursos Formativos em Movimento, organizado por Bittencourt. A publicação reúne 21 capítulos produzidos a partir das experiências vivenciadas durante os dois anos do edital.

“O conteúdo registra diferentes percursos de formação desenvolvidos por acadêmicos e professores nos projetos vinculados ao programa. A publicação também documenta práticas construídas a partir da presença dos estudantes de licenciatura nas escolas públicas. É um livro que conta, em vários capítulos, o processo de formação desenvolvido ao longo dos dois últimos anos a partir da participação no PIBID”, explica o professor.

Diferentes áreas da formação docente

Na Unesc, o programa reúne subprojetos de Alfabetização, Artes Visuais, Educação Física, História, Letras, Matemática e Pedagogia em uma estrutura que inclui também uma proposta interdisciplinar com participação dos cursos de Ciências Biológicas, Geografia e Licenciatura em Química.

A atuação conjunta amplia as possibilidades de experiências pedagógicas e permite que diferentes áreas da licenciatura estejam presentes no cotidiano da educação básica. A programação contou ainda com representantes da Coordenadoria Regional de Educação de Criciúma e da Secretaria Municipal de Educação de Criciúma, instituições parceiras na inserção dos acadêmicos nas escolas públicas.