Futuro em Foco: Estudantes do terceirão do Humberto de Campos exploram o universo acadêmico das licenciaturas e engenharias da Unesc

Uma manhã repleta de descobertas e novos horizontes. Foi assim o início da semana para os estudantes do 3ºano do Ensino Médio da Escola de Educação Básica Humberto de Campos, de Criciúma. Na manhã desta segunda-feira (15/6), os jovens trocaram as salas de aula tradicionais pelos laboratórios, corredores e espaços de vivência da Unesc. A visita coordenada pelo Setor de Relacionamento, faz parte do Projeto Vida e Carreira, uma ação institucional que busca incentivar o autoconhecimento, oferecer orientação profissional e ajudar a desenhar o futuro dos estudantes.

Durante a imersão no campus, o grupo pôde vivenciar a rotina universitária e interagir diretamente com áreas que despertam vocações. O roteiro de visitas contemplou paradas estratégicas, como o Laboratório de Ensino de Ciências Biológicas; Centro de Documentação (Cedoc), do curso de História; o Laboratório de Práticas de Ensino de Línguas - Lapel (Letras); o Laboratório de Matemática; a Brinquedoteca da Pedagogia e os ateliês de Artes Visuais e Artes Cênicas (incluindo as salas de cerâmica e escultura).

Orientação e Planejamento

De acordo com a coordenadora do projeto, Gislene Camargo, a iniciativa desempenha um papel fundamental ao guiar os jovens no momento decisivo que marca o fim da trajetória escolar básica. “O objetivo do projeto é estruturar um plano de carreira em conjunto com os alunos. Queremos apoiar de forma próxima aqueles que estão no 'terceirão' e enfrentam o desafio de definir seus próximos passos, como a escolha de uma profissão e o ingresso no Ensino Superior. A ideia é abrir janelas de oportunidades e fazê-los refletir sobre as reais potencialidades das licenciaturas e engenharias”, pontuou Gislene.

A coordenadora explica que as ações ocorrem de forma integrada. Inicialmente, as turmas realizam esta imersão nos laboratórios e cursos da Unesc. Em um segundo momento, a equipe do projeto vai até as escolas para aprofundar temas como mundo do trabalho, planejamento de carreira, bolsas de estudo e qualificação técnica.

Neste ano, a metodologia foi reformulada: primeiro os alunos sentem a atmosfera universitária na prática para, depois, participarem das dinâmicas do Programa de Orientação Profissional (POP). “Também valorizamos muito a escuta ativa. Durante o percurso, coletamos os depoimentos e preferências dos alunos para entender quais áreas eles têm maior desejo de explorar”, complementou Gislene. Até o encerramento do ano letivo, as escolas receberão um guia digital ou impresso (revista ou e-book) contendo orientações para a construção de projetos de vida e dados sobre os cursos da instituição.

Fotos: Décio Batista

Iparque amplia perspectivas sobre as engenharias

Paralelamente à jornada pelo campus principal, outro grupo de estudantes explorou o universo tecnológico no Parque Científico e Tecnológico (Iparque). O encontro teve como principal objetivo aproximar os jovens das diversas áreas da engenharia, apresentando possibilidades de atuação profissional e proporcionando uma experiência prática na infraestrutura do Iparque, onde estão localizados os laboratórios utilizados nas atividades acadêmicas.

“Durante a visita, os estudantes tiveram a oportunidade de conhecer de perto como as engenharias estão presentes no cotidiano e de que forma a universidade integra teoria e prática no processo de formação. Nos laboratórios, foram realizadas apresentações e demonstrações que evidenciaram essa conexão, permitindo aos alunos visualizar, na prática, conceitos trabalhados em sala de aula e suas aplicações no mercado profissional”, disse o coordenador do curso de Engenharia de Produção, Vilson Menegon Bristot.

A programação foi encerrada com a competição de Ciência e Velocidade, um momento marcado pela integração, pelo entusiasmo e pela troca de conhecimentos. De forma dinâmica e interativa, os participantes puderam vivenciar conceitos fundamentais das engenharias, consolidando aprendizados e despertando ainda mais o interesse pelas áreas tecnológicas e de inovação.

Fotos: Fernando Schock