Comunidade de Aprendizagem Docente da Unesc promove reflexão sobre desafios da prática pedagógica

A troca de experiências e a reflexão coletiva sobre os desafios da docência estiveram em pauta em mais um encontro da Comunidade de Aprendizagem Docente da Unesc, realizado nessa quinta-feira (8/10). Com o tema “Estudos de Caso como Estratégia Pedagógica”, a atividade reuniu professores em uma proposta voltada à análise de situações do cotidiano acadêmico e à construção conjunta de possibilidades de encaminhamento.

A abertura foi conduzida pela diretora de Ensino Presencial, Gislene Camargo e pela assessora pedagógica, Ana Paula Silva dos Santos, que apresentaram a proposta e contextualizaram as atividades previstas para o encontro.

Na sequência, os participantes foram divididos em quatro grupos para a leitura e a análise de estudos de caso elaborados pela Diretoria de Ensino e pela Assessoria Pedagógica. Os materiais apresentaram situações relacionadas à rotina docente, acompanhadas de questões norteadoras para estimular a discussão e a busca por alternativas.

Aprendizagem construída em grupo

A atividade utilizou a dinâmica de rotação por estações, na qual os grupos circularam entre diferentes mesas para analisar os casos, compartilhar percepções e dialogar com os demais professores. A metodologia favoreceu o contato com diferentes pontos de vista e a construção coletiva de estratégias para lidar com os desafios apresentados.

A proposta também abriu espaço para que os docentes relacionassem as situações discutidas às próprias experiências, ampliando as possibilidades de reflexão sobre as práticas pedagógicas e os encaminhamentos adotados no ambiente universitário.

A iniciativa integra as ações da Comunidade de Aprendizagem Docente, espaço dedicado à formação continuada dos professores da Unesc, à partilha de experiências e ao desenvolvimento de práticas pedagógicas alinhadas às necessidades do ensino superior.