Abertura da Jornada Acadêmica de Pedagogia da Unesc foca no brincar como eixo formativo
O curso de Pedagogia da Unesc transformou a Praça do Estudante em um ambiente voltado à imaginação, à interação e ao desenvolvimento humano. A abertura da Jornada Acadêmica, realizada na noite dest...
Publicado por: Marciano Bortolin
em 19 de maio de 2026
Tempo de leitura: 3 minutos.
O curso de Pedagogia da Unesc transformou a Praça do Estudante em um ambiente voltado à imaginação, à interação e ao desenvolvimento humano. A abertura da Jornada Acadêmica, realizada na noite desta segunda-feira (19/5), reuniu estudantes e professores em programação centrada no tema “Vem brincar com a gente”.
A iniciativa deu início a uma série de atividades que discutem a formação docente a partir de práticas pedagógicas conectadas à infância, ao desenvolvimento cognitivo e às múltiplas formas de aprendizagem. O primeiro encontro contou com circuitos de brincadeiras organizados em diferentes horários, além da apresentação da Brinquedoteca, espaço concebido como ambiente de experimentação, observação e construção de práticas educativas.
A coordenadora do curso de Pedagogia da Unesc, Andréia Rabelo ressalta que o brincar ocupa um lugar estratégico na formação de futuros pedagogos. Segundo ela, a proposta da Jornada Acadêmica busca reforçar uma compreensão que ultrapassa a ideia da brincadeira como mero entretenimento.
“Para nós, pedagogas e pedagogos, o ato de brincar é eixo central do desenvolvimento infantil. Muito além de um passatempo, a brincadeira é a ferramenta mais poderosa para a construção da inteligência, da autonomia e da socialização da criança”, afirma.
Teoria, afeto e prática pedagógica
Ao longo da noite, estudantes participaram de dinâmicas coletivas e atividades interativas para evidenciar a dimensão formativa do brincar dentro do processo educacional. Além disso, a programação também foi composta por referências teóricas que sustentam práticas pedagógicas voltadas à infância.
“O curso trabalha a construção dessa percepção a partir de bases científicas consolidadas na educação. Nas nossas salas de aula e estágios, fundamentamos essa prática na teoria de autores fundamentais como Piaget, Vygotsky e Montessori, entre outros estudiosos que pesquisaram sobre a importância do brincar”, destaca Andréia.
Oficinas ampliam debate sobre educação
A programação da Jornada Acadêmica segue nesta terça-feira (20/5) com oficinas temáticas que dialogam com o Plano Nacional de Educação. As atividades devem aprofundar discussões relacionadas às políticas educacionais, aos desafios contemporâneos da docência e às práticas pedagógicas voltadas às diferentes etapas da formação escolar.
Tags:
