Professor da Unesc conduz atividades estratégicas sobre Enade e Autoavaliação Institucional durante a Formação Permanente de Docentes

Representando a Comissão Própria de Avaliação (CPA) e o Setor de Avaliação Institucional (SEAI) da Unesc, o professor Thiago Francisco conduziu, durante a Semana de Formação Permanente de Docentes, duas atividades voltadas ao fortalecimento da cultura da qualidade, da avaliação e da preparação institucional para os desafios regulatórios e acadêmicos da educação superior.

A primeira atividade, intitulada “Oficina de Elaboração de Questões Discursivas para o Enade: fundamentos, critérios e práticas avaliativas”, reuniu docentes interessados em aperfeiçoar a construção de instrumentos avaliativos alinhados às Diretrizes Curriculares Nacionais e à matriz de referência do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade).

Durante a oficina, que ocorreu neste mês, foram discutidos aspectos relacionados às competências e habilidades esperadas dos estudantes, aos resultados de aprendizagem, aos níveis de complexidade cognitiva, à estrutura e à linguagem das questões discursivas, bem como aos critérios utilizados para sua correção. A programação também contemplou a análise de itens aplicados em edições anteriores do Enade e uma oficina prática de elaboração e validação de questões.

Para Francisco, “qualificar a elaboração das avaliações é um passo fundamental para aproximar o processo de ensino dos resultados de aprendizagem esperados. Além de preparar estudantes para um exame, estamos fortalecendo práticas avaliativas capazes de desenvolver competências e produzir evidências consistentes da qualidade da formação oferecida pela Universidade”, disse.

A segunda atividade consistiu no Seminário de Autoavaliação Institucional da CPA: fortalecimento da cultura avaliativa e qualificação das evidências para o credenciamento do Campus Araranguá, realizado em formato on-line. O encontro promoveu uma reflexão sobre o papel estratégico da autoavaliação institucional como instrumento de gestão, planejamento e melhoria contínua, destacando a atuação da Comissão Própria de Avaliação na consolidação da cultura avaliativa da Universidade. Também foram discutidos os processos de socialização dos resultados da avaliação institucional, a participação da comunidade acadêmica na construção da qualidade e a relevância das evidências produzidas pela CPA para os processos de regulação e supervisão conduzidos pelo Ministério da Educação.

Além do caráter formativo, o seminário integrou as ações institucionais de preparação para o processo de credenciamento do Campus Araranguá, contribuindo para a qualificação do conjunto de evidências exigidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). A atividade resultou na produção de registros formais, incluindo lista de presença, gravação, materiais de apoio e relatório técnico.

Durante o encontro, Francisco destacou que “a autoavaliação somente cumpre seu papel quando deixa de ser vista como uma obrigação regulatória e passa a orientar decisões institucionais. Cada evidência produzida, cada participação da comunidade acadêmica e cada ação de melhoria fortalecem a capacidade da Universidade de demonstrar, com transparência e consistência, a qualidade de seus processos e de seu projeto educacional”, observou.